Projeto Interdisciplinar: “Olhar Demográfico – Censo Escolar”

Relato enviado pelos professores Danilo Santana (Geografia) e Ewerton Vicente (Matemática) do CEI Santo Amaro – Sirinhaém/PE

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental – Anos Finais (7º ano)
Componentes Curriculares: Geografia e Matemática
Escola: CEI Santo Amaro – Sirinhaém/PE
Professores responsáveis: Danilo Santana (Geografia) e Ewerton Vicente (Matemática)

Objetivo Geral

Promover a leitura crítica da realidade local por meio do uso de dados demográficos, estimulando o protagonismo dos estudantes e a compreensão da importância do Censo para o planejamento de políticas públicas.

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o papel do Censo Demográfico na organização do território.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, coleta e organização de dados.
• Aplicar conceitos estatísticos na construção de tabelas, gráficos e porcentagens.
• Estimular a participação cidadã por meio da leitura da realidade local.

Descrição da Atividade

Após vivência formativa na Casa Brasil IBGE SUDENE, os estudantes do 7º ano realizaram um Censo Escolar, atuando como pesquisadores. Eles elaboraram questionários, organizaram equipes, realizaram entrevistas com a comunidade escolar e transformaram as informações coletadas em tabelas, gráficos e análises percentuais. O processo resultou em maior engajamento dos alunos, que passaram a compreender os dados como instrumentos de leitura e transformação do território.

Foram entrevistadas aproximadamente 600 pessoas, entre estudantes e servidores da escola, investigando hábitos, preferências culturais, alimentação e prioridades de investimento no distrito. A seguir, são apresentados os resultados completos do Censo Escolar.

Resultados do Censo Escolar – Estudantes

Pergunta 1 – Praticam exercício físico?

Pergunta 2 – O que mais gostam de fazer para se entreter?

Pergunta 3 – Qual seu Estilo musical mais ouvido? e Pergunta 4 – Qual sua Comida predileta?

Pergunta 5 – Qual investimento deseja para o distrito?

Resultados do Censo Escolar – Servidores da Escola

Pergunta 1 – Praticam exercício físico?

Pergunta 2 – O que mais gostam de fazer para se entreter?

Pergunta 3 – Qual seu Estilo musical mais ouvido? e Pergunta 4 – Qual a sua Comida preferida?

Pergunta 5 – Qual Investimento desejado para o distrito/escola?

Encaminhamento como Política Pública

Os resultados do Censo Escolar demonstraram de forma clara as prioridades da comunidade de Santo Amaro. Tanto entre os estudantes quanto entre os servidores, a opção mais votada foi a construção de uma praça com playground e Wi-Fi gratuito, evidenciando o desejo por espaços públicos de convivência, lazer, inclusão digital e bem-estar social.

A partir desses dados, o projeto será formalmente encaminhado ao prefeito do município como proposta de política pública, reforçando:

• o papel do levantamento censitário escolar como instrumento de participação cidadã,
• a importância do uso de dados na tomada de decisão,
• e o vínculo entre escola, território e gestão pública.

A atividade mostrou, na prática, que dados produzidos pelos próprios estudantes têm potencial real de transformar o território, quando utilizados como base para decisões e reivindicações fundamentadas.

Habilidades da BNCC Desenvolvidas

Geografia

• EF07GE01 – Analisar a dinâmica populacional e os conceitos de população, crescimento populacional e distribuição espacial.
• EF07GE06 – Interpretar dados e informações sobre a organização do espaço geográfico.
• EF07GE08 – Compreender o papel das estatísticas e dos censos na leitura do território.

Matemática

• EF07MA24 – Coletar, organizar e interpretar dados estatísticos.
• EF07MA25 – Construir e interpretar tabelas, gráficos de colunas, barras e setores.
• EF07MA26 – Calcular e interpretar porcentagens em situações reais.

Competências Gerais da BNCC

• Competência 1 – Valorizar e utilizar o conhecimento para compreender a realidade.
• Competência 6 – Exercitar a cidadania e a participação social.
• Competência 7 – Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis.

Metodologia

• Pesquisa de campo no ambiente escolar.
• Trabalho em equipe.
• Elaboração de instrumentos de coleta de dados.
• Construção de gráficos e tabelas.
• Análise coletiva dos resultados, com discussão sobre hábitos, cultura, lazer, saúde e prioridades do território.

Avaliação

A avaliação ocorreu de forma processual, considerando:

• Participação dos estudantes nas etapas do projeto.
• Organização e consistência dos dados coletados.
• Qualidade das tabelas, gráficos e interpretações.
• Envolvimento nas discussões sobre cidadania, território e políticas públicas.

Resultados Esperados

• Desenvolvimento do pensamento crítico e da leitura de mundo por meio dos dados.
• Fortalecimento da cidadania e da participação social.
• Maior compreensão sobre o papel do IBGE, do Censo e das estatísticas públicas.
• Aproximação entre escola, comunidade, poder público e território.

Agradecimentos

Agradecemos à gestora Amara Selda, à Secretaria de Educação de Sirinhaém, aos professores envolvidos e aos estudantes que protagonizaram o projeto, demonstrando que educação, dados e participação cidadã caminham juntos.

Alunos do 7^o ano envolvidos e os Professores Ewerton Vicente e Danilo Santana

Alunos do 7^o ano envolvidos e os Professores Ewerton Vicente e Danilo Santana com Marcia Carneiro, Welliton França Silva e Democlacides Botelho do Casa Brasil IBGE SUDENE.