Você gosta de matemática? A disciplina pode até ser adorada por alguns, mas, com certeza, não é  unanimidade entre os estudantes. Gostando ou não, já pensou em aprender a ciência, brincando? Ou melhor usar os números de forma lúdica e interativa? Essa foi a proposta das oficinas do projeto ENCE de Portas Abertas (EPA) que, nos dias 10 e 11 de junho, apresentou jogos, atividades e brincadeiras sobre matemática, um de seus ramos, a estatística, além de geociências e demografia.

E o IBGEeduca não podia ficar de fora desse evento. Em parceria com o EPA, desde 2023, sua participação este ano foi com uma oficina pra lá de especial! Estudantes do Ensino Fundamental II e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de escolas municipais cariocas embarcaram em uma viagem diferente, sem sair da sala de aula.

Além disso, a edição de 2026 também integrou a agenda de eventos comemorativos pelos 90 anos do IBGE e, como parte da celebração, os professores e alunos que participaram das oficinas receberam exemplares do último Atlas Geográfico Escolar editado pelo IBGE.

Vem com a gente para saber o que rolou por lá!

Viagem em Jogo

A oficina do IBGEeduca Viagem em Jogo: o conhecimento abrindo caminhos transformou dados e publicações oficiais do IBGE em pistas de uma aventura temática. Em grupos de quatro ou cinco participantes, os estudantes precisavam completar um passaporte de missões, acumulando carimbos a cada desafio vencido. Por exemplo, eles precisaram decodificar códigos para abrir um cadeado e destravar um computador. As pistas estavam escondidas em diversos conteúdos do IBGE como o Atlas Geográfico Escolar, o site Cidades do portal do IBGE e o próprio IBGEeduca, onde consultaram informações reais sobre o Brasil para avançar no jogo. Os grupos também tinham que analisar jornais com notícias verdadeiras e falsas, servindo de gancho para discutir sobre checagem de informações.

A dinâmica foi desenhada para contemplar dois tipos de públicos distintos sem abrir mão da ludicidade. Para as turmas regulares do Ensino Fundamental II, os enigmas exigiram mais autonomia na leitura e interpretação de dados, como extrair um código numérico dos extremos geográficos do Brasil ou decifrar uma senha. Já para os estudantes da EJA, as pistas foram adaptadas com apoio dos voluntários no uso assistido em ferramentas digitais do IBGE, como o site Nomes no Brasil. Em ambos os casos, a missão final levava os participantes ao IBGEeduca, com um jogo da memória dos países da Copa 2026 que selava a viagem com o último carimbo no passaporte.

Para o aluno do 8º ano da escola Santa Catarina, Luiz Felippe Vieira Marinho, as oficinas do EPA foram muito boas, especialmente a parte do jogo da memória. A mesma percepção do evento teve o professor de história e geografia da EJA, na escola Orlando Villas Boas, Ronaldo Pimentel Batista, que complementou afirmando aos alunos que eles teriam uma aula não muito comum.  “Eles me perguntaram se teria aula e eu disse que sim, só que seria uma aula diferente. Disse a eles que nem sempre a aula significa estar sentado dentro da sala. Também observei que os monitores têm bastante paciência com eles. Se sentiram muito bem acolhidos”.

Daiana Amorim, professora de matemática da escola Santa Catarina, achou incrível a oficina Viagem em Jogo. “Os alunos ficaram muito empolgados e muito engajados. Acredito que essas atividades contribuem muito para a aprendizagem porque eles têm a oportunidade de aplicar os conhecimentos já construídos na escola através dos jogos”.

 A turma das Meninas Olímpicas do IMPA* (programa que incentiva alunas da Educação Básica do Rio de Janeiro a seguirem carreiras em áreas de ciências, tecnologia, engenharia e matemática) se entusiasmaram com o Viagem em Jogo, onde puderam exercitar o raciocínio lógico em alguns desafios. Para a monitora do grupo, Rafaela Vasconcelos, aluna de Engenharia civil na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a atividade foi “lúdica e bom para as meninas verem que a matemática é mais do que só fórmulas. Ela é concreta”.

Para o professor de geografia da escola Orlando Villas Boas, Luiz Cláudio Cardoso Gomes, o evento foi extremamente interessante, “não só por conta das descobertas dos alunos, mas por minha própria descoberta em saber que existe tanta informação, estatísticas, gráficos, mapas, informações que podem ser muito mais dinamizadas no nosso trabalho”.

Professor Luiz Cláudio

Sobre aprender brincando, Luiz Cláudio complementou o quanto é interessante “levar os alunos à gamificação para encontrar resultados. Ao mesmo tempo, faz com que se divirtam, pensem e brinquem aprendendo. Com certeza, é uma estratégia muito interessante para os jovens”.

Além de despertar a curiosidade dos estudantes nos conteúdos que o IBGE produz, a oficina Viagem em Jogo  mostrou que estatística oficial e geografia podem ser, sim, matéria-prima para uma boa aventura!

Professoras da EJA e Marcos Balster, gerente do IBGEeduca

EPA

Promovido anualmente pela Escola Nacional de Ciências e Estatísticas (ENCE) do IBGE, o EPA é uma semana de extensão universitária que aproxima ciência, estatística e o IBGE da sociedade, traduzindo conceitos complexos em aplicações práticas do cotidiano.

Apresentação do projeto antes do início das oficinas

Na parte das oficinas, oito ocuparam salas em dois andares na sede da Ence, localizada no Centro do Rio de Janeiro, e atraíram cerca de 200 alunos das escolas municipais Orlando Villas Boas, Santa Catarina e Solar Meninos de Luz, Maranhão e Juan Antonio Samaranch enfrentaram desafios, que resolveram dilemas matemáticos, tiveram contato com geociências, estatística e demografia e, acima de tudo, conheceram o IBGE.

Além da proposta Viagem em jogo do IBGEeduca, futebol, turismo, geografia, sentimentos, censo e favela foram alguns dos temas trabalhados nas oficinas: futEnce (probabilidades no futebol); Quem sou eu? (desconstruindo ideias negativas sobre a favela); Decisões com grafos (seu uso na tomada de decisões); RePense (o que os dados dizem e o que a gente pensa); Oficina Tour (desafio matemático para conhecer o Brasil); Censo: mapas e imagens (interação com mapas produzidos pelo IBGE) e Jogo do Brasil (dados sobre o Brasil).

O EPA também contou com a participação ativa dos alunos da ENCE que atuaram como voluntários nas oficinas.

Equipe de alunos voluntário, professores da ENCE e servidores do IBGEeduca na oficina Viagem em Jogo

 *IMPA – Instituto de Matemática Pura e Aplicada