Internet para estudar

Objetivos

• Calcular medidas estatísticas, como: média, moda, mediana e amplitude.

Conteúdos

• Gráficos de colunas;
• Texto Estatístico;
• Média, Moda, Mediana, Amplitude.

Recursos

• Lápis ou canetas hidrográficas, papel milimitrado, régua.

Professor(a), o IBGE, por meio da PNAD Contínua, investigou no 4º trimestre de 2024 o uso de tecnologias da informação e comunicação nos domicílios brasileiros. O estudo destaca avanços no acesso à internet e mudanças nos hábitos de consumo de mídia e comunicação.

• Televisão: 93,9% dos domicílios tinham TV, sendo 93,4% com tela fina. O uso de parabólicas (especialmente as mini, compatíveis com o 5G) e serviços de streaming aumentou. O acesso à TV por assinatura caiu para 24,3%, com maior presença em áreas urbanas.
• Internet nos domicílios: Utilizada em 93,6% dos lares, com crescimento expressivo nas áreas rurais. O uso da banda larga fixa (88,9%) superou a móvel (84,3%).
• Pessoas que usam Internet: 89,1% das pessoas com 10 anos ou mais usaram Internet nos últimos três meses. O principal meio de acesso continua sendo o celular (98,8%).
• Finalidades do uso da Internet: Os principais usos são chamadas de voz/vídeo (95%), mensagens (90,2%), assistir vídeos (88,5%), redes sociais (84,2%) e acesso a bancos (71,2%).
• Telefone: 97% dos domicílios tinham celular e apenas 7,5% tinham telefone fixo. A presença de telefone celular ainda é menor nas áreas rurais (92,4%).
• Equipamentos eletrônicos: Houve queda contínua na presença de microcomputadores (38,6%) e leve aumento nos tablets (10,8%).

 1^a Etapa: 

Prezado(a) Professor(a):

• Distribua para os alunos o texto e os gráficos da seção recursos;
• Ouça, junto aos alunos, o áudio sobre “Quem não usa a Internet?” (https://www.youtube.com/watch?v=MBNExaOGUDo&list=PLAvMMJyHZEaE7cYXHsdOVT6f35MCilnr5&index=14 )
• Converse com os alunos sobre as informações do texto e os diversos usos da internet na sociedade, bem como o uso dos diversos aparelhos eletrônicos no auxílio ao estudo dentro e fora da escola.

 2^a Etapa: 

 Professor(a):

• Faça grupos de alunos com 5 componentes;
• Determine que façam uma tabela com o fabricante e o preço dos celulares pertencentes a cada um;
• Após construírem a tabela, solicite que encontrem a média, a moda e a mediana dos preços dos celulares;
• Em seguida, peça que façam um gráfico com esses e valores. Indicamos que seja elaborado um gráfico de Setores (Pizza);
• Sugerimos que acesse o tópico Principais tipos de Gráficos na Educação, para conhecer os diversos tipos de gráficos utilizados na educação. (https://educa.ibge.gov.br/professores/educa-recursos/20773-tipos-de-graficos-no-ensino.html)

 Observações:

• Publicação das Pesquisa PNAD Acesso à Internet e à televisão e posse de telefone móvel celular para uso pessoal 2024. ( https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv102193_informativo.pdf)
• Principais tipos de Gráficos na Educação. (https://educa.ibge.gov.br/professores/educa-recursos/20773-tipos-de-graficos-no-ensino.html)
• Minuto IBGE. Quem não usa a Internet? (“Quem não usa a Internet?” (https://www.youtube.com/watch?v=MBNExaOGUDo&list=PLAvMMJyHZEaE7cYXHsdOVT6f35MCilnr5&index=14 )
• Painel da PNAD Contínua. (https://painel.ibge.gov.br/pnadc/)

Agência de Notícias do IBGE. (https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/44033-pela-primeira-vez-mais-da-metade-da-populacao-acessa-a-internet-pela-tv)